ОШ "Надежда Петровић"

Ženska ekipa OŠ "Nadežda Petrović" osvojili drugo mesto - ekipno.

Ista ekipa na međuokružnom u Novom Sadu osvojila prvo mesto i plasirala se na Republičko takmičenje gde je zauzela treće mesto (Vranje, 12.5.2016.)

Pripremio: Darko Šapić 

Škola mentalne aritmetike“ Malac Genijalac Novi Beograd”

Škola mentalne aritmetike “MalacGenijalac Novi Beograd” je poseban program edukacije namenjen zdravom razvoju dečijeg mozga. Malac genijalac se zasniva na Menar  mentalnoj aritmetici, koja predstavlja provereni program razvoja mentalnih sposobnosti kod dece, a nastao je kao rezultat dugogodišnjeg rada psihologa, pedagoga i drugih stručnjaka iz oblasti edukacije i obrazovanja. Menar program mentalne aritmetike je jedinstven u Srbiji, potiče iz Istočne Azije i dugi niz godina je u širokoj upotrebi u više od 50 zemalja širom sveta.

Škola “Malac Genijalac Novi Beograd” je posvećena deci, uzrasta od 4. do 12. godine života, jer   se u tom periodu dečiji mozak najviše razvija. Program rada se zasniva na korišćenju računaljke abakus, koja ima za cilj da aktivira obe moždane hemisfere. Nakon savladavanja rada na abakusu, deca postaju Malci Genijalci. U stanju su da obavljaju komplikovane računskeoperacije kao što su 235 + 64 + 361 – 97 + 196 – 98 = … bez ikakvih pomagala, isključivo misaonim putem, dajući tačan odgovorza par sekundi! Ovu sposobnost Malac Genijalac zadržava jednom zauvek jer mu ona ostaje tokom celog života. Rad na abakusu je lak, a potrebno znanje se stiče brzo, a što je najvažnije, na zabavan i razigran način. Za razliku od digitrona ili računara, abakus razvija računske sposobnosti te igra važnu ulogu pri razumevanju aritmetike. Upravo je iz ovih razloga i dalje u upotrebi u klasičnim školama u Japanu, Kini, Rusiji… 



Nakon fizičkog usavršavanja računanja na abakusu, počinje se sa „slepim“ računanjem.  Tada se sam abakus više ne koristi, već se on vizuelizuje – zamišlja u glavi čime nastupa mentalno računanje, koje u Japanu zovu anzan (iliansuannamandarinskom).



Menar program se sastoji iz dve faze :

Abakus faza podrazumeva početne nivoe, na kojima deca uče kako da koriste posebnu računaljku - abakus. Abakus je drevna računaljka koja poseduje posebnu strukturu sastavljenu od više stubaca kuglica, pri čemu svaki stubac ima svoju određenu vrednost. Upotrebom računaljke deca se podučavaju kako da prikazuju određene brojeve, a potom i da pomeranjem kuglica izvode različite aritmetičke operacije (sabiranje, oduzimanje). U ovoj fazi težište učenja je na motoričkom pristupu i korišćenju čulnih nadražaja (dodir, vizuelno opažanje i čulo sluha). Edukacijom se aktivira više čula, jer deca počinju da vizuelizuju kuglice koje vide ispred sebe (vizuelno), prateći reči predavača (slušanje) da bi preduzeli konkretnu radnju i pomeranjem kuglica (dodir) dobili tačan odgovor. Tokom opisanog postupka odigrava se intenzivni moždani proces.Dečiji prstići su stalno u pokretu, dodirujući abakus kuglice, čime se intenziviraju taktilni nadražaji koji deluju u mozgu značajno povećavajući broj neuronskih veza (sinapsi). Računske operacije se izvode prstima obe ruke, što je veoma značajno jer se na taj način aktiviraju obe (leva i desna) hemisfera mozga. Time se povećava mentalni i intelektualni kapacitet kod dece. Zato se s apravom može reći da su logičke operacije koje deca obavljaju n aabakusu prava moždana gimnastika, nešto poput čučnjeva il isklekova za mozak!

Faza mentalne aritmetike podrazumeva više nivoe na kojima deca uče da računaju napamet, zamišljajući abakus. Naime u ovoj fazi prestaje se sa fizičkom upotrebom abakusa, tako da ga deca sada vizuelizuju, a same kuglice i računske operacije zamišljaju mentalno. Stvaranjem mentalne slike u glavi, u zavisnosti od nivoa i sposobnosti, deca mogu vizuelizovati do 10 abakusa, time istovremeno obavljajući 10 različitih matematičkih operacija!  Pri misaonom računanju, deca i dalje pomeraju prste kao da su im u rukama računaljke abakus.Ovo predstavlja fazu kada su deca savladala posebne “kompjuterske veštine” (multi-tasking), odnosno kada su naučila da uposle i upotrebljavaju desnu hemisferu mozga koja je odgovorna za maštu, fotografsko pamćenje i kreativnost. Naravno komplikovane moždane operacije izvode se kroz igru, zabavne zadatke i obaveznu relaksaciju. Razvoj navedene moždane veštine, u najoptimalnijem periodu razvoja, obezbeđuje detetu lakši životni pristup kvalitetnog, a pripremajući za najzahtevnije poslovne i emotivne izazove.

Koristi mentalne aritmetike

Škola mentalne aritmetike “Malac Genijalac Novi Beograd” ne pruža samo mogućnost da se poboljšaju matematičke sposobnosti deteta. Naš program nije posebna škola matematike ili njena zamena. Naprotiv on predstavlja inovativni metod zasnovan na korišćenju drevne računaljke, kojim se pozitivno utiče na razvoj razmišljanja kod dece. Pored toga podstiče se i niz drugih veština i sposobnosti koje su detetu potrebne u životu. Poboljšava se način na koji dete sluša, obrađuje i razumeva informacije; zamišlja i stvara određene predstave; prepoznaje detalje; obavlja određene radnje i rešava probleme…

Cilj mentalne aritmetike je posebna edukacija kojom se podstiče :

·         razvojodlične MEMORIJE
·         sposobnost VIŠESTRUKIH RADNJI I MISAONIH PROCESA
·         razvoj RASUĐIVANJA i jedinstvenog načina RAZMIŠLJANJA 
·         PAŽNJA i KONCENTRACIJA
·         SLUŠANJE, RAZUMEVANJE i OPAŽANJE
·         učenje krozTAKTILNE, VIZUELNEi AUDITIVNE nadražaje
·         razvoj REFLEKSA
·         KREATIVNOST i sposobnost ZAMIŠLJANJA (vizuelizacije)
·         sposobnost ANALIZE i LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA
·         SAMOPOUZDANJE i SAMOPOŠTOVANJE

Jednostavno rečeno, uz pomoć Mentalne Aritmetike aktivira se pun mentalni potencijal i omogućuje bolji uspeh u obrazovanju i ličnom životu.

U SREDU 1. JUNA S POČETKOM U 17:30 ČASOVA BIĆE ODRŽAN ZAJEDNIČKI RODITELJSKI SASTANAK ZA RODITELJE UČENIKA I UČENICA OSMOG RAZREDA SA TEMOM ZAVRŠNI ISPIT I UPIS U SREDNJE ŠKOLE.